Ja que aquesta setmana va iniciar el procès de preinscripció en l'educació infantil, primària i la secundària; vaig creure oportú el poder treballar en el bon traspàs d'informació entre l'escola primària i la secundària.
Aquest pas provoca canvis importants en el context i en l’orientació de la formació, els quals afecten de manera especial els alumnes i les seves famílies. Són aspectes socials i emotius realment importants: companys i professorat nou, dinàmiques de relació diferents i també canvis metodològics, de criteris d’avaluació, d’horaris i d’hàbits escolars. Es presenten noves expectatives carregades d’incertesa que neguitegen en un moment especialment ja complicat com és l’adolescència. Però, des d’una perspectiva positiva i amb la planificació adequada, l’adaptació a aquests canvis pot esdevenir formativa, entenent-los com una oportunitat d'aprenentatge i creixement.
El meu practicum II es situa en un treball iniciat en el seminari de coordinació primària i secundària de la zona de l’Arboç i realitzat juntament amb la col·laboració dels equips directius i tutors/es de primària i secundària, i amb el suport de l’equip psicopedagògic de l’Institut de l’Arboç.
El nucli de l’experiència consisteix en l’elaboració i aplicació d’instruments per al bon traspàs d’informació curricular de l’aprenentatge dels alumnes i en l’oferta d’una proposta d’activitats que ajudin l’alumnat a vivenciar d’una manera positiva el procés de transició a l’educació secundària.
El projecte en un treball per àmbits amb objectius molt concrets:
- El traspàs d’informació i la coordinació en aspectes administratius i d’escolarització.
- El treball col.laboratiu entre equips docents per assegurar la coherència i continuïtat curricular.
- L’acompanyament de l’alumne en la transició, des del final de l’etapa, acollida en el nou centre i acompanyament durant el primer any.
El meu practicum II es situa en un treball iniciat en el seminari de coordinació primària i secundària de la zona de l’Arboç i realitzat juntament amb la col·laboració dels equips directius i tutors/es de primària i secundària, i amb el suport de l’equip psicopedagògic de l’Institut de l’Arboç.
El nucli de l’experiència consisteix en l’elaboració i aplicació d’instruments per al bon traspàs d’informació curricular de l’aprenentatge dels alumnes i en l’oferta d’una proposta d’activitats que ajudin l’alumnat a vivenciar d’una manera positiva el procés de transició a l’educació secundària.
El projecte en un treball per àmbits amb objectius molt concrets:
- El traspàs d’informació i la coordinació en aspectes administratius i d’escolarització.
- El treball col.laboratiu entre equips docents per assegurar la coherència i continuïtat curricular.
- L’acompanyament de l’alumne en la transició, des del final de l’etapa, acollida en el nou centre i acompanyament durant el primer any.
