MAPA CONCEPTUAL

Segons Viquipèdia, el mapa conceptual és una tècnica per a la representació del coneixement en gràfics, així doncs a continuació podreu observar la representació del coneixement que tinc jo, sobre tecnològia, educació, societat, ciència i tic.

Situa't de 0 a 10

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___5___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __9____
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___9_____
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _3____
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __5___
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: _____7__
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___6___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: __6______
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___4_____

Avaluació dels coneixements previs.

1.- ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Els PC’s, càmeres digitals, internet, en general, les noves tecnologies ja es troben a totes les cases. Els nostres alumnes han crescut amb elles, i els futurs alumnes coneixeran tecnologies més innovadores. Així doncs, crec que en la societat les noves eines de comunicació i d’informació influeix molt significativament en el coneixements i les habilitats en relació al progrés econòmic i social.

2.- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
Penso que la neutralitat absoluta és molt difícil d’aconseguir, es pràcticament impossible. És evident que darrera la tecnologia hi ha la ciència, però darrera de la ciència hi ha la política i l’economia.
Possiblement els centres d’investigació amb finançament públic donaran més garanties de neutralitat.


3.- Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
Tenir-les present és un requisit indispensable per qualsevol activitat d’ensenyament – aprenentatge. Consisteix en un recurs molt vàlid i un motor bàsic en l’àrea de la informació. Sense les TIC , la UOC probablement no existiria de la manera en la que la coneixem i nosaltres no seriem avui aquí.

3.- ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Una de les causes del ritme tant accelerat del desenvolupament de la tecnologia i en concret aquelles més referides a la comunicació i la informació és l’economia, ja que influeix directament en els canvis de la manera de viure en cadascun dels països del món.

4.- Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
La utilització de les TIC exigeix canvis en el paper del professor i en el model educatiu subjacent.

5.- Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement
Transmissió: Considerar l’aprenent com a passiu i la informació li arriba per tal d’assimilar-la.
Transmetre alguna pas a seguir de mestre a alumne.Construcció del coneixement: és a dir el triangle interactiu (alume=protagonista, mestre=mediador entre alumne i continguts) Observar un llibre i seguir els passos integrant els coneixements que nosaltres tenim.

6.- Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
El nostre bagatge (sentiments, il·lusions, emocions, esperances, etc...) és part del coneixement que la persona utilitza per tal d’explicar i donar sentit a una idea